专业与课程建设

17.3会计专业群社会调研报告

来源: 发布时间:2019-05-17 11:42:18 浏览次数: 【字体:

ag国际直营网-ag9亚游集团官网(江苏省无锡立信中等专业学校)五年制高职   

                       会计金融专业群人才需求调研报告

一、调研目的和概况

(一)调研目的

为进一步了解市场对会计金融专业群学生人才培养规格的需求变化,以及会计金融专业群在专业设置、素质教育等方面存在的不足,立信会计学院组织教师于2017年5月至2017年6月利用课余时间到无锡市滨湖区财政局、中正会计师事务所、红豆集团、佳枫财务咨询公司、无锡山水旅行社、中国银行华夏银行、华泰证券等多家本土企事业单位进行实地调研。

(二)调研方法

问卷调查、访谈调查、电话调查

本调研发出电子问卷194份,收回问卷170份,涉及顶岗实习单位83家,顶岗实习学生97人;走访企业5家,访谈对象有管理人员10人,注册会计师6人,毕业生23人;访谈校内相关专业教师12人。

、会计金融行业、企业现状及人才需求分析

(一)区域经济社会发展的需求分析

调查结果显示,由于各行各业、所有大大小小的企事业单位、银行证券业都需要会计人员,所以整个社会每年对会计金融类人才的需求总量是非常大的。目前会计金融行业处于低端人才不缺,高级人才告急的阶段。出纳、普通会计员并没有出现供不应求的状况,而要找一个有过硬的专业背景,手中拿着国际认可的会计职业资格证书,并在相关行业中“滚打”过几年的人才却是件极不容易的事。 

大多企业认为会计金融类专业是一门技术性和实务性很强的工作,因而他们更看重的是应聘者的经验和实际操作能力。企业认为现在的会计金融专业毕业生在实际工作中欠缺的有:1.实践经验,作为一名会计金融专业者,还要对审计及法律知识有一定程度的了解。2.实务经验、职业规化及能力与职位的定位。3.遇到问题无法主动,出色地加以解决,安于现状,缺少改善工作、管理的建议和见解。

三、会计金融类专业人才需求调研及结果分析

(一)调研企业的人才结构及来源

本次针对企业的学历需求调查结果显示,用人单位在人才的使用上逐步趋于理智,用人浪费的现象得到了很大的改善。从回收的有效调查表来看,中小企业对大专人才的需求成为了这类企业人才需求的主体。

研究生

本科生

高职大专

中专

技校

9%

26.77%

34.66%

17.11%

12.50%


(二)本专业主要岗位群和工作任务

表2 调研企业对本专业毕业生所开放的岗位群、工作任务 

专业岗位群

工作任务

会计

1、执行财务管理制度;正确使用会计科目;

2、填制和审核各种原始凭证;

3、填制记凭账证;设置和登记各种账簿;

4、编制会计报表;

5、会计档案保管。

出纳员

1、现金收付、银行结算业务;

2、登记日记账;

3、保管支票、汇票、收据和发票;

4、差旅费报销、工资发放

税务会计

1编制企业各类纳税申报
?
2审核下属公司报送的各类税务表
?
3、向税务机关申报纳税
?
4按照国家税收法律、法规和有关政策,缴纳公司税款

会计主管

1、制定本企业会计制度

2、组织领导财会部门工作

3、充当高层领导的财务管理助手

4、加强日常财务管理和成本控制

5、保证按时纳税及应交利润

6、负责定期财产清查

7、搞好财务部门人力资源管理

金融产品营销

 

1、银行卡、个人理财等产品营销

2、证券及保险公司的产品营销及业务拓展、宣传金融

金融企业客服

 

1、负责为客户提供业务咨询、接受和处理客户投诉、进行客户回访

2、收集和整理客户反馈意见等

根据本次调研,一般企事业单位和银行系统会计人员的除了上述4种岗位外,还有工作岗位:审计、总账、报表、成本核算、工资核算、纳税核算、往来结算、资产管理、财务分析、银行柜面出纳、银行信贷、银行结算、统计等,在这些岗位中,有些只适合本科及以上学历层次的会计金融类专业毕业生,如审计、总账、报表、资产管理、财务分析等。能够适合高职学历层次的会计金融专业毕业生的岗位主要是一些理论知识要求不高、技能操作要求比较熟练的岗位。目前适合高职学生的会计金融类岗位主要有:单位出纳员、银行柜面出纳员、会计信息录入员、统计员、工资员、成本核算员、仓库保管员等。

(三)本专业的主要职业能力和素质要求

表3资产评估与管理专业的主要职业能力

序号

主要调研项目

所占比例(%)

1

会计基本核算账务处理

100

2

现金收付、银行结算业务

100

3

编制企业各类纳税申报申报纳税   和缴纳税款

98

4

财产清查

98

5

财务部门人力资源管理

88

6

资金管理

88

由调查结果显示,企业对会计金融专业群人才业务素质能力的要求主要为以下几个方面:

(1)牢固的财务基础知识和专业知识企业普遍认为财务人员要有牢固的财务基础知识和专业知识,并能理论联系实际,从实践中摸索,从实践中不断提高,要熟悉企业的具体实际,了解财务管理的规章制度和企业有关规定,并从严要求自己,做到记账、算账、报账手续完备,内容真实,账目清楚,这是最基本的财务工作基础,也是最重要的,是做好财务工作的关键。

(2)广泛的知识面

企业认为光有财务、会计、金融专业知识已经远远不够了,只有涉及广泛才可能从账本里解放出来,成为企业所需要的人才。会计金融毕竟只是经济科学的一个分支,所以,一名合格的会计金融人员,对于财务会计金融工作相关的知识,技能和相关的学科如经济学、税收、营销、管理、法律等也应相当熟悉。调查中企业一致认为“如果一个人只懂会计,他实际上不懂会计”,改革开放的中国是一个信息的社会,会计金融工作是实践知识的应用,因此,会计金融人员应是综合性的人才,他需要掌握会计信息系统的特性,及时地吸收反馈,例如金融、证券等知识。

(3)掌握会计电算化

计算机现已广泛地运用到财务系统的账务处理等方面,它将使广大会计人员从单调、繁杂的记、算、报账等工作中解脱出来,提高了经济效率,从而使会计人员腾出更多的时间开展分析预算、统筹等工作,同时,也避免了许多差错,其优越性不言而喻。因此,财务人员必须具备掌握计算机应用这一能力。

(四)本专业毕业生认为比较重要的课程

ag国际会计金融专业群的毕业生认为未在学校通过会计资格考试是一个不足,所以在校阶段能加强考证相关知识的课程学习。毕业生比较重视的课程主要有基础会计、财务会计、会计电算化、财经法规、货币银行学、商业银行业务、金融产品营销

四、专业建设的设想 

通过调研,让我们了解到在今后的教学过程中专业会计应该注重产学研结合。会计金融专业群在产学研方面要积极探索,建立了产学研结合的长效机制,吸纳社会、行业和企业的智力资源和物质资源,进入教学过程。在专业设置、培养方案、教学运行等方面参与并融入到专业人才培养工作中,进一步加快师资队伍、实践基地建设,实现学校与社会的结合,师生与劳动者的结合,教学和生产实际的结合,构建适应经济社会发展需要的、符合学校实际的、灵活多样的人才培养模式和途径。

(一)校企合作,制定和优化培养方案。

为使会计金融专业培养的学生符合社会、行业、企业的需求,我们要经常聘请了校外专家以及院内骨干教师为专业指导委员会委员,充分发挥专业建设指导委员会的作用,每年定期召开专业建设指导委员会专家会议,针对社会对会计金融专业人才所需的职业技能和综合素质的要求,听取企业专家对专业建设、人才培养方案的意见,对专业人才培养方案的具体内容做了相应调整。

(二)加强实习实训方面的合作,培养学生的实践技能。

校内建有实训室,学生在模拟实训中切实体会会计工作的真实情况,感受会计的岗位环境和岗位能力需要。签有校外近十个实习基地,在一定程度上补充了校内实践教学的不足,加强了与企业的合作,送学生去会计师事务所、银行等实习基地考察、实习,培养和锻炼了实践技能。

(三)加强校企合作,共享人力资源。

为了使同学们在学习时能够理论联系实践,也为了使教学更有针对性,本专业群采取“请进来”和“走出去”的办法,邀请校外专家来本专业群做专业讲座和担任实习指导教师,邀请有实际工作经验的专业人员作兼任教师承担本专业群的部分教学任务,这样会极大地提高了学生的学习热情和动手能力,也促进了“双证书”教学活动的开展。

与此同时,本专业群让在校优秀教师参与社会和行业培训,为社会提供专业培训,有力地服务了地方经济建设。

 

 

 

 

 

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